诗歌鉴赏即学即练之：鉴赏古代诗歌的形象

1. (2010·福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。

访隐者

[宋]郭祥正

一径沿崖踏苍壁， 半坞①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。

结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

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解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。一二两句写的是隐者所处环境，远离世俗，清静幽远。三四两句写隐者的生活状态，足不出户，避世脱俗，随性自然。

答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。

2. (2010·山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)

阮　籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注】①商风：秋风。 ②怆悢(liàng)：悲伤。

诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？

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解析：联系阮籍生活的时代背景，了解阮籍的处境和思想。明确阮籍身仕乱朝、处境危险，不得不处事谨慎，因此思想情感反映在诗歌中比较隐晦曲折，往往借助象征等手法表达心意，这首诗就是以凤凰自比。抒写自己高洁的品格、艰难的处境，表达自己志存高远却报国无路的哀伤。

抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。

饮醴泉——体现爱洁净，提取“洁”；

栖山冈——体现居高处，提取“高”；

彻九州——以声高写才高，提取“才高”；

望八荒——以望远写志远，提取“志远”。

答案：品行高洁，志向远大，才能出众。

3. (2010·江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。

送人归京师①

陈与义②

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

指出诗中“子规”意象的含义。

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解析：本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

答案：思念故土，有家难归的悲伤。

4. (2010·天津高考)阅读下面的唐诗，按要求作答。

峡口送友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？

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________________________________________________________________________解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象)”的知识。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。

答案：暮春　飞花

阅卷实录

1. (2010·全国Ⅰ)阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏素蝶诗

刘孝绰①

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

【注】①刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

题目　这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(4分)

【学生答案】写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

【失分原因】得2分。考生没有具体回答出“素蝶的哪些活动”和“怎样描写”，叙述过于简单，没有具体地描绘出文中的画面。

【参考答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞(2分)。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的(2分)。

【增分技巧】本题要抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。